לדף לימודי המתמטיקה
לתואר בוגר
תשובות לשאלות תדירות
בעניין לימודי הבוגר במתמטיקה
אם
יש לך הצעות כיצד לשפר את קובץ התשובות הזה, או אם אתה סבור שלא נכללה בו תשובה
לשאלה הנוגעת לתלמידים רבים אנא כתוב
אלינו ותזכה את הרבים.
למתכוננים ללמוד מתמטיקה לתואר בוגר
האם קריאת התשובות לשאלות
הבאות היא תחליף לקריאת שנתון הפקולטה?
הכללים הקובעים את מסגרת הלימודים והמחייבים את האוניברסיטה ואת התלמידים
הם אלו הכתובים בשנתון
הפקולטה למדעי הטבע. התשובות לשאלות
הבאות נכתבו כדי לתת לתלמיד מראה ממעוף הציפור על כללים אלו ולהסביר לתלמיד כיצד
עליו לכלכל את צעדיו בהתאם להם.
באיזה היקף אפשר ללמוד מתמטיקה
לתואר הבוגר?
לתלמיד הרוצה להתמחות במתמטיקה בלימודי הבוגר מוצעים, בגדול, שני מסלולי
לימוד. מסלול אחד הוא לימוד מתמטיקה כחוג בהיקף רגיל (דו חוגי או חד חוגי). במסלול
זה על התלמיד ללמוד 62 נ"ז (נקודות זכות) במתמטיקה אם הוא לומד גם חוג נוסף, ו-67
נ"ז במתמטיקה אם אינו לומד חוג נוסף. על לימודי המתמטיקה שלו לכלול קורסים
כמפורט בשנתון הפקולטה. המסלול השני הוא לימוד מתמטיקה כחוג בהיקף מורחב. במסלול
זה על התלמיד ללמוד קורסים נוספים על אלו הנדרשים מן הלומדים מתמטיקה בהיקף רגיל,
ומספר נקודות הזכות הנדרש במתמטיקה הוא 83. יכולים להתקבל ללימודי מוסמך במתמטיקה
רק תלמידים שלמדו בלימודי הבוגר מתמטיקה בהיקף מלא. קיימת גם תוכנית לימודים
במתמטיקה בהיקף של חטיבת לימודים, המיועדת לתלמידי חוגים אחרים. לימודי המתמטיקה
בהיקף זה אינם מקנים מומחיות במתמטיקה אלא רק הכרה של דרך החשיבה המתמטית ושל מספר
נושאים בסיסיים במתמטיקה.
באיזה שלב עלי להחליט על מסלול
לימודי במתמטיקה?
ההחלטה אם ללמוד מתמטיקה בהיקף מורחב או רגיל נעשית לקראת שנה ב', ובתכנון
נכון לקראת האפשרויות השונות אפשר לדחות החלטה זאת גם עד סוף שנה ב'. בתכנון הלימודים על התלמיד להביא בחשבון, כבר
לקראת שנה ב', שאם יבחר ללמוד מתמטיקה בהיקף רגיל הוא חייב גם ללמוד לימודים בחוג
אחר בהיקף של חטיבה לפחות, או ללמוד לימודי הוראה במתמטיקה, כמפורט בשנתון
הפקולטה.
היכן כתובים הכללים
המוסמכים בנוגע ללימודי המתמטיקה לתואר בוגר?
בדף לימודי המתמטיקה לתואר בוגר
מהי מידת הגמישות בדרישות
לרמות השונות של לימודי המתמטיקה?
הדרישות להיקף הלימודים לחוג בהיקף רגיל או מורחב הן דרישות מינימום,
וקיימת בהן גמישות רק במקרים נדירים, וגם אז הגמישות היא מזערית. קיימת גמישות
מסוימת בקורסים הנדרשים למסלול של ההיקף המורחב, ובמקרים מסוימים בהם התלמיד יפנה
עד תחילת שנה ג' ללימודיו, יאושרו לו שינויים בדרישות הקבלה ללימודי מוסמך
במתמטיקה. ישנה גם גמישות מסוימת המאפשרת קבלה ללימודי מוסמך של תלמידים שסיימו
מתמטיקה בהיקף רגיל אשר חסרות להם מעט מן הדרישות של ההיקף המלא. גמישות זאת תופעל
לאור רמת הישגי התלמיד בלימודיו לתואר הבוגר, והיא.מתבטאת בכך שהתלמיד מתקבל
לסמסטר הכנה למוסמך או שהוא מתקבל ישר ללימודי המוסמך ובמסגרתם הוא נדרש להשלים את
מה שהחסיר, לפי העניין.
אם אני לומד מתמטיקה בהיקף
רגיל באלו לימודים של חוג אחר אני חייב?
במקרה זה עליך לבחור גם בלימודי חוג אחר באוניברסיטה בהיקף של חוג או חטיבה או בלימודי מתמטיקה להוראה. אם מלבד
לימודי המתמטיקה הנך לומד רק חטיבה בחוג אחר אז מסלול לימודיך במתמטיקה נקרא מסלול
חד חוגי ואתה חייב ללמוד לפחות 67 נ"ז במתמטיקה, ועל לפחות 90 נ"ז
מלימודי הבוגר שלך להיות בפקולטה למתמטיקה ולמדעי הטבע. לצורך זה לימודים של
סטטיסטיקה, כלכלה, היסטוריה ופילוסופיה של המדע וקוגניציה נחשבים כלימודים בפקולטה
למדעי הטבע. אם הנך לומד בחוג נוסף בהיקף של חוג
אז מסלול לימודיך במתמטיקה נקרא מסלול דו חוגי ואתה חייב ללמוד רק 62
נ"ז במתמטיקה.
אלו חוגים אני יכול ללמוד יחד
עם מתמטיקה?
אם הנך לומד מתמטיקה בהיקף מורחב אתה יכול ללמוד, אם אתה מעוניין בכך, גם
את הלימודים של כל חוג אחר באוניברסיטה, בכל היקף. אם הנך לומד מתמטיקה בהיקף רגיל
אתה חייב בלימודים בחוג נוסף או בלימודי ההוראה במתמטיקה כמפורט בתשובה לשאלה
הקודמת. בתכנון שעות ההוראה ותאריכי הבחינות נעשה מאמץ מרבי לכך שלימודי המתמטיקה
לא יתנגשו עם לימודי החוגים הבאים: פיסיקה, מדעי המחשב, לימודי הוראה ולימודי
השנים א' ו-ב' בסטטיסטיקה ובכלכלה. לכן לא צפוי שיהיו לך קשיים מיוחדים בארגון
הלימודים אם תלמד גם באחד מחוגים אלו. לעומת זאת בלתי אפשרי לתאם את שעות ההוראה
ותאריכי הבחינות של החוג למתמטיקה עם יתר החוגים ולכן אם תלמד גם חוג שאינו מנוי
לעיל הנך צריך להביא בחשבון התנגשויות בשעות ההוראה ובתאריכי הבחינות, ועליך להביא
בחשבון שהדבר יגרום להארכת משך לימודיך לתואר הבוגר אל מעבר לשלוש שנים.
מה מקנים
לימודי המתמטיקה במגמת לימודי הוראה?
לימודים אלו הם לימודים רגילים במתמטיקה ומי שסיים אותם יכול לעסוק בכל
עיסוק שבו יכול לעסוק מי שלמד מתמטיקה לבוגר. מי שלמד מתמטיקה במגמת לימודי הוראה
עם מתמטיקה בהיקף מלא יכול להמשיך ללימודי מוסמך במתמטיקה. בנוסף על כך, סיום
לימודי המתמטיקה במגמת לימודי הוראה מקנה לתלמיד את כל הזכויות של תעודת הוראה
במתמטיקה, כלומר הוא בעל רשיון ללמד מתמטיקה בחטיבה העליונה של בית הספר התיכון והוא יקבל כל תוספת לשכר
שלה זכאים בעלי תעודת הוראה.
משרד החינוך נהג עד כה לתת לתלמידים הלומדים במגמת הוראה בשנה השניה
והשלישית ללימודיהם מלגה בגובה של שכר לימוד. המלגה ניתנת כהלוואה הנמחקת כאשר
התלמידים עובדים תקופה מסוימת כמורים אחרי סיום לימודיהם. נעשים מאמצים שמלגה זאת
תינתן גם השנה ותתפרסם הודעה במקרה של הצלחת מאמצים אלו..
זהו קורס בו התלמיד לומד את החומר מספר או ממאמרים בעזרת מורה מנחה. במהלך
הלימוד התלמיד נפגש עם המנחה מספר פעמים. בסוף הלימוד המנחה נותן ציון לתלמיד על
סמך הערכתו את מידת השליטה של התלמיד בחומר הנלמד. בדרך כלל הערכת המנחה תתבסס על
השיחות עם התלמיד, אבל המנחה רשאי לדרוש מן התלמיד עבודה בכתב, או עמידה בבחינה
בכתב או בעל פה. קורס קריאה יכול להיות בן 2 נ"ז (קורסים 80539 ו-80787), 3
נ"ז (קורסים 80541 ו-80789), ו-4 נ"ז (קורסים 80540 ו-80788). מספר
נקודות הזכות של קורס קריאה נקבע ע"י מנחה הקורס כך שהיקף החומר הנלמד בו
יהיה שווה לזה של קורס רגיל בעל אותו מספר נ"ז. בדרך כלל קורס קריאה יהיה בעל
תוכן השונה מן התוכן המופיע בקורסים הרגילים של החוג למתמטיקה. כדי ללמוד קורס
קריאה על התלמיד לפנות לאחד ממורי החוג ולבקש את הסכמתו להנחית קורס קריאה. תוכן
הקורס נקבע ע"י המורה והתלמיד. תלמיד יכול ללמוד בקורס קריאה רק אם הוא מוצא
מורה המסכים להנחות אותו, החוג למתמטיקה אינו חייב למצוא מנחה לתלמיד. לימוד של
יותר מקורס קריאה אחד טעון אישור של היועץ.
האם אני יכול להמשיך ללמוד
לתואר שני בחוג אחר?
קיים מספר לא מבוטל של תלמידי מתמטיקה הממשיכים ללמוד לתואר שני בחוגים
אחרים. כמובן שמי שלמד במקביל למתמטיקה גם חוג אחר פתוחה לפניו הדרך ללימודי תואר
שני באותו חוג, אבל מכיוון שהמתמטיקה היא מקצוע בסיסי התורם רבות למקצועות אחרים
ישנם חוגים רבים המוכנים לקבל את בוגרי המתמטיקה ללימודי תואר שני, גם אם הם למדו
פחות מהיקף של חוג באותו מקצוע., ואז הם
דורשים מהם השלמות מסוימות. לכן אם תלמיד חושב על האפשרות להמשיך ללימודי תואר שני
בחוג אחר, מומלץ מאוד שעוד לפני תחילת לימודי השנה השלישית שלו הוא יפנה ליועץ
באותו חוג שידריך אותו מה כדאי לו ללמוד בשנה ג' כדי להקל על מעברו ללימודי תואר
שני באותו חוג. בפקולטה למדעי הטבע קיימת גם האפשרות ללמוד לתואר מוסמך בין חוגי לפי
תוכנית לימודים אישית, כך שהתלמיד יכול לשלב בלימודי התואר השני לימודי מתמטיקה עם
לימודי חוג אחר.
אם קורס שייך לשני חוגים האם
עלי להחליט לאיזה חוג להחשיב קורס זה?
ישנם קורסים רבים המופיעים כקורסי חובה או בחירה בשני חוגים, ונמנה את
העיקריים מביניהם בהמשך. קורס כזה נחשב למספר נקודות הזכות הדרושות בכל אחד משני
החוגים, אלא אם נאמר במפורש אחרת. רשימה של הקורסים העיקריים הללו, אבל לא של כולם,
היא:
מתמטיקה ומדעי המחשב: 80423 מבוא ללוגיקה,
80422 לוגיקה של מבנים מתמטיים, 67504 אלגוריתמים, 67521 חישוביות, מכונות ושפות
פורמליות, וכן קורסים נוספים הניתנים ע"י החוג למדעי המחשב.
מתמטיקה וסטטיסטיקה: 52114 מבוא להסתברות
וסטטיסטיקה א' יחד עם 52115 מבוא להסתברות וסטטיסטיקה ב', צמד קורסים זה, שניתן רק
עד שנת תש"ע, והוא בן 8 נ"ז מקנה 8 נ"ז בחוג לסטטיסטיקה וגם 2
נ"ז בחוג למתמטיקה. מתן נקודות הזכות במתמטיקה מותנה בכך שהתלמיד לא למד בעבר
ואינו לומד במקביל את הקורס 80420 תורת ההסתברות (1).
מתמטיקה וכלכלה.: 80428 תורת המשחקים (1), 80429 תורת המשחקים (2), 80606
כלכלה מתמטית.
כמובן, היכן שיש דרישה למספר כולל של נקודות זכות לבוגר או למספר חוגים
ביחד קורס כזה נספר, לצורך זה, רק פעם אחת.
לקורס המופיע בשני חוגים יכול להיות קורס אחר שהוא חלופי לצורכי חוג אחד,
אבל אינו חלופי לצורכי החוג השני.
למשל, הקורס 06122 מבוא ללוגיקה למדעי הקוגניציה הוא חלופי לקורס 80423
מבוא ללוגיקה לצורך חלק מתלמידי מדעי המחשב אבל הוא אינו חלופי לקורס זה לצורך
החוג למתמטיקה ואינו מקנה נקודות זכות במתמטיקה. לכן אם בתוכנית של חוג אחר כלשהו
כתוב שקורס מסוים הוא חלופי לקורס שהוא גם של החוג למתמטיקה עליך לברר לפני תחילת
הסמסטר אם הקורס החלופי נחשב גם הוא לקורס במתמטיקה.
אם למדתי מספר סמסטרים בחוג
נוסף או בלימודי הוראה ואיני רוצה להמשיך בלימודים אלו, מה דין הקורסים שלמדתי?
אם הקורסים שלמדת מהווים חטיבה באותו חוג הדבר יצוין בתעודת הבוגר שלך.
בכל מקרה, נקודות הזכות של קורסים אלו נספרות במסגרת הכללית של 134 נ"ז
הנדרשות ממך לתואר הבוגר.
המטרה של קביעת דרישות קדם לקורס היא למנוע מתלמיד החסר את הידיעות
המוקדמות הדרושות לקורס מללמוד את הקורס. ישנם תלמידים שאינם עומדים בדרישות הקדם
לקורס אבל הם מתאימים ללמוד בקורס, אם משום שהם למדו את החומר הדרוש בכוחות עצמם,
או משום שיש בכוחם להשלים את הדרוש במהלך הקורס. לכן, תלמיד שאינו עומד בדרישות
הקדם של קורס יכול לפנות למורה הקורס בבקשה שהמורה יאשר את השתתפות התלמיד בקורס.
תלמיד הפונה למורה למטרה זאת רצוי שיביא
עמו גיליון ציונים כי ככל שהתלמיד בעל ציונים טובים יותר כן יגדלו סיכוייו לזכות באישור
של המורה. אם המורה מאשר לתלמיד ללמוד בקורס למרות שהוא לא עומד בדרישות הקדם של
החוג עליו לבקש מן המורה אישור בכתב, אותו יביא התלמיד למזכירות ההוראה של
הפקולטה, והרשמתו לקורס תתבצע ע"י המזכירות.
כמה קורסים
עלי ללמוד כל סמסטר?
.מכיוון שלתואר בוגר נדרשות ממך 134 נ"ז הרי שבממוצע עליך ללמוד כ-22
נ"ז בכל סמסטר. כדי לעמוד בעומס זה עליך להיות פנוי לעסוק בלימודים כל הזמן,
ובמיוחד אם אתה תלמיד שנה א'. לחלק מן התלמידים זהו עומס קשה, אם משום שהם נאלצים
לעבוד בהיקף מסוים במקביל ללימודים (ראה גם שאלה
זאת ) או משום שלימודיהם נקטעים ע"י שרות
מילואים ממושך, או משום שהם צריכים להשקיע יותר מאמץ בכל קורס. אם אתה.שייך לקבוצה
זאת עדיף שתלמד פחות קורסים. משימתך העיקרית צריכה להיות להצליח היטב בקורסים שהנך
לומד, כי אם סיימת את הלימודים בסמסטר אחד בצורה לא מוצלחת אתה נכנס לסמסטר הבא עם
חסרים והנך נקלע לשרשרת של אי הצלחות. הדבר אמור גם באם הנך נוכח תוך כדי הסמסטר
שקשה לך להתמודד עם כל הקורסים. במקרה זה החלט מהם הקורסים הפחות חשובים לך והפסק
ללמוד אותם. גם אם הדבר יביא בסוף לכך שתצטרך לשלם יותר שכר לימוד. עליך לזכור
שהנזק הכלכלי הגדול יותר נגרם ע"י אובדן שנת לימודים כתוצאה מאי יכולתך
להתמודד עם עומס מוגזם.
האם זה סביר שאלמד יותר מן
העומס הממוצע אם בכוחי לעשות זאת?
כמובן שישנם תלמידים שבכוחם ללמוד הרבה יותר מאשר הממוצע, אבל גם תלמידים
אלו עדיף שישקיעו את רוב עודף הזמן והמרץ שלהם בהעמקה בקורסים הכלולים במסגרת
הרגילה במקום ללמוד יותר ויותר קורסים. עצה זאת, כמו כל עצה אחרת, טובה לרוב
התלמידים אבל לא לכולם, אם בכל זאת הנך רוצה להטיל על עצמך עומס נוסף משמעותי עליך
להביא בחשבון שהנך עלול לטעות בהערכת כושר הלימוד שלך ולכן מומלץ שתיטול על עצמך
עומס נוסף באופן הדרגתי מסמסטר לסמסטר, ואם מתברר לך תוך כדי הלימודים שהגזמת אז
וותר מיד על חלק מן הקורסים. מומלץ שגם אם הנך בעל יכולת גבוהה לא תיטול על עצמך
משימות כבדות למטרות פורמליות. למשל, אם עיקר עניינך הוא במתמטיקה והנך מתעניין גם
בפיסיקה אין טעם שתתאמץ דווקא ללמוד גם פיסיקה בהיקף מורחב רק כדי שזה ייכתב
בתעודת הבוגר שלך, כי דרישות הפיסיקה בהיקף מורחב מכוונות במיוחד לתלמידים שעיסוקם
העיקרי בפיסיקה, ומכיוון שאינך כזה עדיף שתבחר מלימודי הפיסיקה את מה שקרוב ללבך
ולא תטיל על עצמך.את מלוא העומס הנדרש בלימודי הפיסיקה בהיקף מורחב.
האם עלי לקבוע את לימודי שנה ב' בהתאם למה שאני מתכוון ללמוד בשנה ג'?
רוב התלמידים יכולים להסתפק בקורסים המוצעים באופן רגיל לכל שנת לימודים.
על תלמידים הלומדים מתמטיקה בהיקף חג חוגי מורחב שבכוונתם ללמוד בשנה ג' קורס
בתורת המספרים האלגברית או האנליטית ללמוד בשנה ב' את הקורסים 80445 מבנים
אלגבריים (1), 80446 מבנים אלגבריים (2), ו-80519 פונקציות מרוכבות.
מה לעשות אם אני מתקשה בקורס כלשהו?
הדבר הראשון שעליך לעשות הוא להשקיע
הרבה מאמץ וזמן בלימוד, בקריאת ספרות עזר ובפתרון תרגילים. פעמים רבות, מה שלא היה
ברור בקריאה ראשונה נעשה ברור בקריאה השניה או השלישית.כמו כן, הנך יכול, כמובן,
להיעזר במורה הקורס, ואם זהו קורס עם תרגילים גם במתרגלים, בשעות הקבלה שלהם.
לתלמידי שנה א' מתקיים גם תרגיל עזר, קורס 80100, המיועד לעזור להם בהבנת החומר
ובפתרון התרגילים. נוסף על כך הנך יכול ללמוד הרבה מחבריך לקורס. הדיון בחומר עם
חברים לקורס צריך להיות חלק משמעותי מתרבות הלימוד בקורס. במקרים חריגים, ובמיוחד
כאשר הנך צובר פיגור בחומר אפשר להיעזר בשיעור פרטי. אין לנו מאגר של מורים
לשעורים פרטיים, ואולי תוכל להיעזר ב- www.eteacher.co.il או ב- www.private-math-teacher.com. אין לנו כל ניסיון עם מקורות
אלו, ואם הנך משתמש באחד מהם או במקור אחר אנא כתוב לנו אם הנך מרוצה או לא כדי
שתלמידים אחרים יוכלו להיעזר בניסיונך. אתה יכול גם לפנות למקור כנ"ל אם הנך
תלמיד טוב המעוניין לתת שיעורים פרטיים תמורת תשלום.
מומלץ מאוד
שלא תתעלם מכך שלא הצלחת בלימודי המתמטיקה, שתברר לעצמך את סיבות אי ההצלחה ותפעל
בהתאם למסקנות שהגעת אליהן. אי הצלחתך יכולה לנבוע מסיבות חולפות או מסיבות
קבועות. סיבות חולפות הן שהיית מוטרד בבעיות אישיות או משפחתיות חולפות. סיבה
חולפת היא גם שהנך תלמיד שנה א' והנך מתקשה להסתגל במהירות לצורת לימודי המתמטיקה
באוניברסיטה, ובמיוחד אם היית מנותק מלימודי מתמטיקה במשך מספר שנים. סיבה קבועה
היא שקצב לימודי המתמטיקה באוניברסיטה ורמתם אינם מתאימים לך. אם הגעת למסקנה
שסיבת אי הצלחתך היא סיבה קבועה אתה יכול לעבור ללימודים אחרים, באוניברסיטה או
מחוצה לה. מומלץ לך גם לבדוק את האפשרות לעבור ללמוד מתמטיקה במכללה להוראה, ובפרט
במכללת דוד ילין בירושלים. לימודי המתמטיקה במכללה הם איטיים וקלים יותר. בסיום
לימודיך תהיה מוסמך ללמד מתמטיקה בחטיבת הביניים.
לאור החוסר החמור הקיים כבר, והצפוי להחמיר
בהרבה בעתיד, במורי מתמטיקה, המדינה תאלץ לספק שכר ותנאי עבודה טובים למורים
למתמטיקה, כולל המורים בחטיבת הביניים. אמנם תואר בוגר בהוראת המתמטיקה של מכללה
אינו שקול לתואר בוגר במתמטיקה של אוניברסיטה, אבל אין לראות במעבר למכללה כשלון,
אלא הצלחה בפחות מ-100%. במעבר זה אינך סוגר את הדרך בפני התקדמות בעתיד ותוכל
להגיע לתואר בוגר רגיל במתמטיקה ע"י המשכת לימודיך, למשל באוניברסיטה הפתוחה.
אם אתה רוצה
לברר בעניין אפשרות המעבר למכללה פנה ליועץ לתלמידי בוגר במתמטיקה, והוא גם ישתדל
לעזור לך במעבר למכללה, אם תחליט לעשות זאת.
לאיזה יחס אני צריך לצפות מן
המערכת, וכיצד עלי להגיב?
ברור שקיימים באוניברסיטה, כמו בכל גוף
ציבורי, כללים ונהלים שעל התלמיד לעמוד בהם, כגון ציוני המעבר בקורסים. מצד שני,
ישנם תחומים שיש בהם יותר גמישות והם נתונים לשיקול דעתם של היועצים, ראשי החוגים
והפקולטה. אם נתקלת בבעיה אשר נראה לך שלא קבלת עליה תשובה מספקת מן היועץ ויש לך
השגה עניינית על כך, פתוחה בפניך הדלת לפנות לראש החוג. תלמיד העומד על זכויותיו
עוזר בזאת לא רק לעצמו אלא גם לציבור התלמידים כולו.
מה לעשות כאשר אני נקרא לשרות
מילואים בזמן הלימודים?
היעדרות של חודש מן הלימודים גורמת לתלמיד חוסר שקשה מאוד, ואולי אף בלתי
אפשרי, להתגבר עליו, ובמיוחד אמורים הדברים לגבי תלמידי שנה א'. במקרים רבים גורם
שרות מילואים ממושך לאובדן של שנת לימודים. לכן אם הנך נקרא לשרות מילואים בזמן
הלימודים פעל מיד לדחיית השרות לחודשי חופשת הקיץ, או לפחות לקיצור משמעותי שלו.
אם לאחר פנייתך לקיצור השרות עדיין נדרש ממך שרות של יותר משבועיים במהלך שנת
הלימודים פנה מייד ליועץ לתלמידי בוגר במתמטיקה והוא יעשה כמיטב יכולתו להעברת רוע
הגזירה.
כיצד עלי
לכלכל את לימודי אם אני נאלץ לעבוד
בהיקף משמעותי
במקביל ללימודי?
אם בשנה מסוימת הנך עובד בהיקף משמעותי יש להביא בחשבון שיקשה עליך ללמוד
באותה שנה בהיקף הנדרש, ויתכן ועדיף שתפצל את לימודי אותה שנה לשנתיים כדי שתצליח
בהם היטב. הארכה מתוכננת של משך הלימודים לתואר הבוגר עדיפה על סיום גרוע של
לימודי הבוגר ועל הארכה לא מתוכננת שלהם הנגרמת ע"י כישלונות בבחינות.
התחלתי ללמוד מתמטיקה לפני
מספר שנים ובינתיים השתנו הדרישות לתואר, הדרישות הכתובות באיזה שנתון מחייבות
אותי?
ככלל עליך לעמוד בדרישות הלימודים כפי שהן קיימות באופן
שוטף. עם זאת, כמובן שלא תידרש להכניס שינוי בלימודים שלמדת לפי הכללים שהיו בתוקף
בזמן שלמדת אותם, אלא אם כן עברו יותר מארבע מאז שלמדת אותם עד סיום לימודיך. אם
השינוי שנעשה בכללים פוגע בתכנון הלימודים שעשית בשנה קודמת אז עליך להיעזר ביועץ
לתלמידי בוגר לקביעת תוכנית הלימודים שלך.
שומה עליך לברר מהן חובותיך לקבלת התואר לפחות שנה לפני שאתה עומד לסיים
את לימודיך כדי להימנע מן האפשרות שכאשר תחשוב שסיימת את לימודיך יתברר לך פתאום
שאין הדבר כן.
לדף לימודי המתמטיקה
לתואר בוגר
עידכון אחרון: 3.9.2010